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CHAO PESCAO

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 ¡Y así, con esta última publicación, ponemos el broche final a nuestro viaje musical de este cuatrimestre! Este blog ha sido mucho más que un espacio de trabajo: ha sido una ventana donde hemos compartido ideas, experiencias y aprendizajes relacionados con la música en la etapa de Educación Infantil. A lo largo de estos meses, hemos creado, investigado, reflexionado y, sobre todo, disfrutado del poder de la música como herramienta educativa. Cada entrada ha reflejado nuestro compromiso como futuras maestras y maestros, y nos ha permitido descubrir cómo la música puede emocionar, enseñar y transformar el aula. Gracias por acompañarnos en este camino. ¡Nos vemos en la siguiente etapa... con más ganas, ritmo y pasión por educar! 🎵💫

PALO DE LLUVIA

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INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN  En Educación Infantil, los instrumentos de artesanía (como el palo de lluvia que se va a realizar), no solo es una herramienta lúdica, sino también es un recurso pedagógico de mucha importancia.  Según la teoría, este tipo de instrumentos permite una conexión entre los infantes y la experiencia sonora, favoreciendo el desarrollo auditivo, la expresión corporal y emocional. Los cotidiáfonos (instrumentos construidos con materiales cotidianos y reciclados) trabajan la creatividad de los infantes, la estética y la conciencia con el medio ambiente, al mismo tiempo que fomenta habilidades psicomotrices mediante la exploración, el juego y el movimiento.  Estos instrumentos a ser construidos por los propios niños y niñas o contando con la ayuda de un adulto (docente/familia), refuerzan la autoestima, la autonomía y el trabajo cooperativo.  Nosotros como grupo hemos elegido el palo de lluvia como instrumento de artesanía infantil, ya que es uno ...

COREOGRAFÍA EL CASCANUECES

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  Presentamos la audición: Marcha del Cascanueces de Tchaikovsky Para esta actividad musical nos hemos inspirado en la obra de la “Marcha” del famoso ballet El Cascanueces , compuesto por Piotr Ilich Tchaikovsky. Esta pieza es perfecta para acercar la música clásica a los más pequeños ya que tiene un carácter particular. Su ritmo marcado y su instrumentación nos invitan al movimiento y al juego desde el primer momento. La usamos como hilo conductor para trabajar la expresión corporal e imaginación. Tipología de la actividad: La actividad combina varios tipos de experiencias musicales. Por un lado, trabajamos la audiopercepción , ya que los discentes escuchan la música atentamente, primero con los ojos cerrados, dejando que los sonidos despierten su imaginación. También es una actividad de expresión corporal , porque se mueven libremente y de forma pautada al ritmo de la música, utilizando pañuelos o cintas para amplificar sus gestos. Finalmente, hay una parte de representación s...

LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL

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  REFLEXIÓN VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=9N1iYDHRZ14   Arantxa: Después de ver el video, me estaba imaginando a mi como futura docente de educación infantil, concretamente desde la mirada lúdica. En el juego musical se puede decir que la música y el movimiento son experiencias vivas, impredecibles y llenas de emoción, pero el video nos muestra cómo la inteligencia artificial se puede convertir en un “escenario invisible”. Por ejemplo, una actividad de percusión corporal, mientras los infantes marcan el pulso y se desplazan por el aula, un sistema de reconocimiento auditivo capta en tiempo real quien mantiene el tiempo, quien se adelanta y quien necesita ayuda. Esta aplicación le enviará al docente un resumen instantáneo de la actividad. Con estos datos, se podría proponer un juego más sencillo para aquellos que presenten alguna dificultad. Esta idea está conectada con la frase que dice Lee: “deja que la inteligencia artificial haga lo rutinario para que el docente hag...

MUSSILA MUSIC SCHOOL

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Mussila Music School es una aplicación educativa para dispositivos y esta pensada para introducir a los niños en el lenguaje musical a través del juego. Combina la teoría musical con ejercicios interactivos de escucha, ritmo y composición. Esta organizada por niveles en las que el usuario va desbloqueando actividades que incluyen. Identificación de notas y patrones músicos. Juegos de memoria auditiva. Composición de melodías propias. Reconocimiento de instrumentos y sonidos.  Esta diseñada para niños a partir de 5 años, pero su sencilla mecánica y contenido visual permite que sea accesible para edades tempranas con el acompañamiento adulto.  Tiene unas ilustraciones amigables y atractivas, con personajes animados y colores vivos que hace que capten rápidamente la atención de los niños. Otra de sus fortalezas pedagógicas es que el niño puede ir aprendiendo por descubrimiento y por curiosidad, los niños aprenden escuchando, repitiendo y jugando, lo cual son principios del aprend...

“RONDO ALLA TURCA” MOZART

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  COMPOSITOR   Wolfgang Amadeus Mozart fue un pianista y compositor austriaco, considerado uno de los músicos más influyentes de la historia de la música. A lo largo de su corta pero intensa vida, compuso más de 600 obras que abarcan todos los géneros musicales de su tiempo: óperas, sinfonías, conciertos, música de cámara y obras para piano. Nació el 27 de enero de 1756 en Salzburgo, en el seno de una familia de músicos. Su padre, Leopold Mozart, fue su primer maestro y quien rápidamente reconoció el extraordinario talento del niño. A los cinco años ya componía pequeñas piezas y poco después comenzó a realizar giras por Europa junto a su familia, presentándose ante las cortes más importantes del continente. Durante su etapa en Viena, alcanzó la madurez artística con obras tan emblemáticas como Las bodas de Fígaro , Don Giovanni y La flauta mágica . Rondo alla Turca es una de sus composiciones para piano más conocidas, apreciada tanto por su carácter alegre como por su inspir...